Schüler*innen als geschlechtliche Wesen

Die sexuelle Identität ist komplex und vielschichtig. Doch nach wie vor können Menschen, die nicht den vorgegebenen dualen Geschlechterbildern und der Heteronormativität entsprechen, grosse Irritation auslösen.

Im Referat werden verschiedene Komponenten erläutert, die im Zusammen- spiel untereinander zu sehr unterschiedlichen, individuellen Antworten auf die Fragen «Wer bin ich als geschlechtliches Wesen?», «Welchen Auftrag hat die Schule?», «Was gibt der LP21 vor?» und «Welchen Stellenwert erhält das Thema im Lehrpersonenteam?» führen. Aus sexualpädagogischer Sicht wird erklärt, warum Wissen zu sexueller Vielfalt für Kinder und Jugendliche für die eigene Entwicklung wichtig ist und wie die Wissensvermittlung in den unterschiedlichen Schulstufen stattfinden könnte.

Fedor Spirig
Sozialpädagoge, Sexualpädagoge SGCH, Dozent,
Fachmitarbeiter liebesexundsoweiter – sexualpädagogik und -beratung, Winterthur