Hat Soziale Arbeit und cultural and gender studies in Luzern und Zürich studiert. Arbeitserfahrungen im Bereich Schule/Jugend (Schulsozialarbeit, Schulergänzende Angebote, Jugendarbeit, Coaching und Erlebnispädagogik), im Bereich häusliche Gewalt (Beraterin und Leiterin eines Frauenhauses) sowie im Bereich von Migration und Arbeitsintegration. Zusätzliches Engagement in verschiedenen Kulturinstitutionen u.a. im Vorstand der Roten Fabrik Zürich, als freischaffende Videofilmerin für Kunst- [&] Theaterprojekte sowie als Gastdozentin an Fachhochschulen.

Ist dipl. Soziologin und Sozialpädagogin und hat berufsbegleitend eine Ausbildung zur Gendertrainerin absolviert. Von 2012 bis 2019 war sie aktiv in der hochschulischen Gleichstellungsarbeit und leitete verschiedene MINT-Frauenförder-Projekte.

Hat Bildende Kunst und Kunstpädagogik studiert und war von 2018 bis 2022 als Kulturagent für den Kanton Zürich im Pilotprojekt «Kulturagent*innen für kreative Schulen» tätig. Seit 2017 arbeitet er zudem als Dozent im Propädeutikum an der Zürcher Hochschule der Künste im Bereich Sprachgestaltung, literarisches Schreiben und Bildende Kunst.

Hat im Bachelor Soziologie sowie Kommunikationswissenschaften an der Universität Zürich und im Master Migrationssoziologie an der Universität Amsterdam studiert. Sie hat Arbeitserfahrung in den Bereichen Migration und Integration, Diversität, Gewaltprävention (häusliche Gewalt und sexualisierte Gewalt) sowie im Kindesschutz. Zudem engagiert sich Carola im Klima- und Naturschutz.

Hat Soziale Arbeit an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften studiert und Weiterbildungen in Projektmanagement, Prävention und Gesundheitsförderung absolviert. Sie verfügt über langjährige Erfahrung in der Jugendarbeit und Soziokultur. Ihre Leidenschaft gilt der Kreativität, die sie gerne mit Themen wie Mental Health, Gender und anderen gesellschaftlichen Fragen verbindet und den Austausch fördert.

Hat Sozialpädagogik an der CURAVIVA hsl in Luzern studiert und war mehrere Jahre in der stationären Kinder- und Jugendhilfe und in der Schulsozialarbeit tätig. Arbeitserfahrung in Sexualpädagogik, Gewaltprävention und geschlechterreflektierter Arbeit mit Jungen, Männern und Vätern. Zudem engagiert in verschiedensten Musikprojekten und auf dem Velo.

Hat während vieler Jahre in verschiedenen Funktionen im Kultur- und Eventbereich gearbeitet, unter anderem in leitender Position im KKL Luzern und im Konzerthaus Schüür Luzern. Verbindet praktische Erfahrung im Veranstaltungsbetrieb mit einem ausgeprägten Sinn für Struktur, Zusammenarbeit und Kapitalbeschaffung. Engagiert sich mit Sorgfalt und Ausdauer für gelingende Abläufe, stimmige Formate und tragfähige Partnerschaften.

Hat nach abgeschlossenem Psychologie- und Soziologiestudium im Journalismus und der politischen Interessensvertretung gearbeitet. Zwischen 2005 und 2015 Gründungspräsident von männer.ch, Dachverband progressiver Schweizer Männer- und Väterorganisationen. Seit 2016 Gesamtleiter von männer.ch und Autor verschiedener Fach- und Sachbücher (zuletzt «Jungs, wir schaffen das»).

Ist Expertin für Organisationsentwicklung, Innovations- und Diversitätsmanagement sowie Zukunftsgestaltung. Ihr Leben ist angetrieben von der Frage, wie Mensch Dinge anders machen kann: kreativer, bunter, vielfältiger, effizienter, einfacher, sinnvoller, liebevoller. Sie ist Inhaberin des www.studiokyburz.ch und begleitet damit Institutionen, Unternehmen und Menschen in die Zukunft.

Hat Wirtschaft an der ZHAW studiert und den Master Applied Information & Data Science an der HSLU absolviert. Sie hat Arbeitserfahrungen im Bereich Product Management, Release Train Engineer sowie Change & Transformation. Weiter hat sie eine WoMen's Community gegründet und ist aktiv in der Natur unterwegs.

Hat nach abgeschlossenem Primarlehrerstudium an allen Stufen der Volksschule unterrichtet und verschiedene Schulen geleitet. Ist mittlerweile auf kantonaler Ebene in der Schulaufsicht tätig und hat eine Coachingausbildung absolviert. In nachhaltige Bildung steckt er viel Herzblut und unterstützt leidenschaftlich schüler*innengerechte Weiterentwicklungen in der Volksschule.